本文目录一览：

• 1、天气预报的原理
• 2、南京信息工程大学大气科学专业教材
• 3、天气学原理和 *** 好学吗
• 4、动力气象学和天气学原理与 *** 两本书的区别在哪里？
• 5、天气怎么样应该看什么图？

天气预报的原理

天气预报根据气象观(探)测资料，应用天气学、动力学、统计学的原理和 *** ，对某区域或某地点未来一定时段的天气状况作出定性或定量的预测。

原理其实很简单：就是个简单的气压计，不过它只能定性，而不能定量。瓶子里面注入一定量的液体，然后留有一定量的空气，此时瓶内的空气和两个液面的高度间的压强就平衡了，旁边的管子是和外界空气相通的，所以当液面稳定后，瓶子内和管子的液面所受的压强是一定的。我们都知道如果天气要变差了，气压就会下降，因此管子上液面收到大气的压力会减少，而瓶子内空气的压力则会将液面往外推，体现出来就是管子的液面上升了，反之液面下降。因此只能是定性的认为气压是下降了还是升高了。

这种天气预报瓶有个对于气温不可回避的问题， 由于瓶内并非是真空，而是有空气的，所以假设气压不变的情况，温度下降，开口处的液面也下降，反之亦然。而真正的水银气压计，管内是真空的，对温度不敏感。

南京信息工程大学大气科学专业教材

《天气学原理和 *** 》《动力气象学》

《天气学分析》《大气物理学》《雷达气象学》《卫星气象学》都是气象出版社

天气学原理和 *** 好学吗

好学。上课好好听讲，老师也会给出重点的，自己多推推公式，再结合一些实例想想，加深对知识的理解，主要是公式推导，看老师的课件。天气学原理就把那本书反复看，反复背基础知识。《天气学原理》是研究天气现象和天气过程。

动力气象学和天气学原理与 *** 两本书的区别在哪里？

《地理》高中上册2004年人教版15页就讲“地球的自转”，这种讲法已是400年没变，从哥白尼到牛顿，又到21世纪，无人不知地球23小时56分4秒自转一周。可在如此简单的真理背后，没人告诉我们下一个为什么，即为什么地球会自转？为什么地球会偏着头转？而金星为什么要反转？天王星为什么要睡着转？冥王星为何要同自己的卫星查龙面对面地旋转？不弄清地球与其它行星的旋转动力来源，光年复一年地背诵地球自转的周期与转轴倾角有个屁用！你讲不清楚不要紧，可你得告诉学生，说你不知道地球自转的动力是怎么来的，你应该让学生有个深入思考的目标啊，怎么能长期回避这个科学问题呢？60 年代，我读中学时就问过当时的老师，他说你上了大学就知道了，文革时期大学停办了，我买了原华东师大地理系主任金祖孟教授的《地球概论》，也在回避这个问题。文革后之一次高考，我有幸到上海上大学，某星期天，我背了一书包手稿到金祖孟教授的家里当面向他请教，他先问我读过美国芒克的《地球自转》没有，我说读过3遍，但芒克把全球火车对地球自转的影响都算进来了，却遗漏了万古奔腾的洋流，他也回避了这个问题。金教授最后也没说出个所以然，使我相当失望。后来金教授坐了我国地理学界的之一把交椅，80-90年代的中学《地理》课本全由他作最后审定，可这几十间的《地理》课本依然不谈地球自转的动力来源。1997年，我到北大地球物理系找到王仁教授（科学院院士），他是搞“地球动力学的之一权威”，王老师说他只研究潮汐对地球自转的影响，整个地球自转的动力问题可能是个哲学问题。该系钱祥麟、王邵武、地质系董申堡（院士）也没有很准确的答案。倒是一批哲学家认为这个问题很简单，他们说康德早在200多年前就把这个问题解决了，所有行星自转的动力都来自原始星云中的牛顿惯性，其实，这批哲学家根本就没读牛顿的原著，康德算哪根葱？这位德国古典哲学的创始人基本是个科盲。

各位同学，下面是本人30多年的思考总结，发表在《地球大揭秘》之一章，能否有一定参考作用，请你们审定，你们才是历史与真理的最后审定者。

天气怎么样应该看什么图？

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知乎用户，银之匙第二期的ed真是太美了~

知乎用户 赞同

就这几张图而言，如果只是想看懂这几张图： 《天气学原理和 *** 》 《天气学分析》应该就够了。 不过天气学原理 *** 又需要高等数学，偏微分等基础知识。图上的一些基础概念则需要学习《大气探测学》《大气物理学》后才能理解好。